https://www.studocu.vn/vn/document/truong-dai-hoc-su-pham-thanh-pho-ho-chi-minh/giao-duc-hoc/giaoduchojc-trac-nghiem-giao-duc-hoc/113755096?origin=university-course-page

CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC HỌC

I - GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI ĐẶC BIỆT

Q: Vì sao nói giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt?

(SV có thể tham khảo hướng dẫn, gợi ý dưới đây)

1. SV cần nêu định nghĩa về “giáo dục”:

Giáo dục là hoạt động truyền thụ và lĩnh hội kinh nghiệm xã hội từ thế hệ trước cho thế hệ sau nhằm chuẩn bị cho thế hệ sau tham gia lao động sản xuất và đời sống xã hội. Thế hệ sau không những phải lĩnh hội, kế thừa các kinh nghiệm xã hội (tri thức, kĩ năng, kỹ xảo, giá trị xã hội,…) mà còn phải tìm tòi, sáng tạo và làm phong phú thêm những kinh nghiệm đó.

1. Bản chất của giáo dục:

1. SV phân tích bản chất của giáo dục:

• Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt vì chỉ trong xã hội loài người thì giáo dục mới nảy sinh, phát triển, tồn tại vĩnh hằng:

• Ban đầu: tự phát (quan sát, bắt chước trong quá trình lao động)

• Về sau: tự giác (thể hiện qua tính có mục đích, có nội dung, phương pháp)

• Giáo dục chính là hoạt động có ý thức, có mục đích của con người, hệ thống các tác động nhằm làm cho người học lĩnh hội nền văn hóa xã hội loài người và giúp người học sáng tạo thêm.

→ Giáo dục giúp “chuyển giao” những tinh hoa, văn hóa nhân loại cho thế hệ sau

• Giáo dục thực chất là một kiểu di truyền xã hội, được thực hiện thông qua cơ chế di sản xã hội

→ Xã hội muốn tồn tại và phát triển thì phải luôn tổ chức hoạt động giáo dục liên tục bởi lẽ giáo dục là một tất yếu của lịch sử.

2. Tính chất cơ bản của giáo dục:

1. SV tiến hành phân tích các tính chất của giáo dục:

• Thứ nhất, Tính phổ biến và vĩnh hằng: